老師與我的擅自認為截然不同，不是一開始就講明所有規則而要大家遵守，取而代之的是藉由小故事來啟發我們:我們已經是必須為自己負責的年紀，要學會自己明辨是非，並不是老師講的就是無庸置疑，很多時候必須自己獨立思考。
我想這並不只是有關於人生，其中的觀念也是這堂資訊組織課程的基本，要把正確資訊整合起來，首先便是要篩選，要能夠判斷資料的正確性。
對於第一堂課突如其來的英文小測驗，當下的心情有點不知所措，因為我對英文沒甚麼自信，不過查字典後有了意外的結果，讓我再次體會到主動地去找尋答案的重要性。測驗的目的想必也不僅僅是想測試每個人的程度而已，對我來說這個測驗還有鼓勵我繼續在英文這方面努力的意義。
第一堂課，與其說是課表上的資訊組織，我認為老師教給我們的，是做學問的態度。
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